用爱心点缀幼教之花
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用爱心点缀幼教之花 8年前，当我满怀喜悦和激动，第一次走到孩子们中间时，我就知道我选择的是一个不平凡的职业。在幼儿教育的花园中，我只不过是一棵小草，我要用我星星点点的绿色，去装饰这个美丽的花园。 作为一名幼儿园老师，我有着和孩子们一样的情感，一样喜欢走在春天细细的小雨下；喜欢夏天傍晚倾听昆虫的合奏；喜欢秋天金色的世界；喜欢冬天纷纷飘落的雪花，但我更喜欢幼儿园小朋友那甜甜的笑。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我为自己的选择感到欣慰和荣耀，为自己能够带领一群孩子在他们的世界里遨游感到自豪万分。是因为他们，才让我每天都能带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。 幼儿园的老师光有高深的知识和渊博的理论是不行的。更要有爱心和信心，这种爱心要象妈妈一样，有时甚至要超越母爱。在从教的几年里，曾多次听别人说：幼儿园的老师就是保姆，一天只要哄着孩子不哭别摔着就行了。其实我们的工作并非这样，在我们面前的是一群可求知识，可求爱，可求关怀的幼小孩子。在他们生活中我是他们的朋友；在游戏中我是他们的伙伴；在学习中我是他们的老师。 但工作并非永远都是轻松与快乐。上课了，费尽心思的“表演”后，看到的却是有的孩子东张西望，有的孩子摸手摸脚，那时，真想大发雷霆，把他们训一顿。可仔细想想，毕竟是孩子，吸引不了他们，只能怪自己的教育方式有问题。想教好孩子，就要先了解孩子，每一个孩子都有自己的个性，教育方式也要因人施教。有这样一个女孩子，记得那是小班开学第一天，别的小孩子第一天来幼儿园不适应，一般就是哭哭闹闹，而这个小女孩只是抱着妈妈的腿不放，噘着小嘴。当时我拉着她的手问：“小朋友你能告诉我叫什么名字吗？”她一言不发，我又问“你几岁了？”她还是如此，看都不看我一眼用力挣脱我的手，将头扭向一边。这时他妈妈急了说：老师和你说话呢，你怎么这么没礼貌。我笑着说：“没关系，等她和我熟悉就好了，您把她交给我吧”。我示意她和妈妈再见，她还是不肯松手，她妈妈哄了老半天还是没有效果，最后，气呼呼的扔下她走了。令我意外的是，这个要强的小女孩没有哭。此后，每天来幼儿园她从来不和别的小朋友一起玩，自己坐在角落。后来我才知道，这个小女孩的父母做生意，从几个月大就送到老家由姥姥带着，从小就养成孤僻和倔强的性格。为了让她能溶入到幼儿园大家庭里，我主动的经常和她交流，但她好象把我当成坏人一样，低着头任你随便说，就是不理你。我试了好多方法，都是收效甚微。而且有时候，她居然会打别的小朋友，虽然每次都被老师及时阻止，但是，她为何会这样，我和另外两位老师也都弄不清原因。虽然说性格是天生的，但是孤僻却并不是天生的。要想转变一个孩子，需要有一个过程，期待孩子变好更要有耐心和信心，要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的优点。 经过多次的观察和接触，我终于发现她的优点了。她很聪明，平时上课老师说过的东西，她基本上一遍就记着了；更让我意外的是，她爱帮助别人，只是帮了别人也不多说话，依然自己玩自己的，看来她并非我想像中那样完全孤僻；她打别的小朋友原来是小朋友之间发生争执时，她想帮助弱小的小朋友不受气。于是一下课我就找到她，用手模着她的头说：“从现在起，你是班里的小老师，如果有小朋友相互打架你就告诉我，我们俩一起来解决好吗？好了你玩去吧。”她带着老师的信任和嘱托去玩，渐渐的她真的变了些。班里如果有两个小朋友争执，她会主动的告诉我，而且会告诉我是因为什么他们发生争执；那些被她“出手相救”过的小朋友也和她做起了朋友，渐渐的她也学会了和别的小朋友一起玩。幼儿园有一次举行的“边讲故事边表演”的活动，我在给小朋友辅导时，她坐在那眼巴巴的看着我，我明白她很羡慕别的小朋友。我问她“你想讲吗？”她点点头。于是我特意给她辅导了一个故事，当她的故事和表演得到老师和家长的热烈掌声时，她向我笑了，家长激动的对我说：“老师谢谢你！”其实家长的这句话比我得到任何奖励都重要，因为我们不像演员能赢得阵阵掌声；也不像学者总取得累累硕果，我们得到的是孩子甜甜的笑和家长真诚的话语。 在我选择幼儿教育的同时也选择了快乐与幸福。去年有一次我自己的孩子生病，我连着几天夜里没休息好，白天上班的时候，身体有点劳累，体温升高，头痛。另外一位老师带着孩子们到室外活动时，我实在坚持不住，就坐在班里，用手撑着头靠在桌子边休息，当孩子们回来时，看到我坐在那里，都围了过来，这时一个小朋友说：“老师你头很疼吧，我帮你揉揉”。当他伸出稚嫩小手帮我揉时我的眼睛湿润了。作为老师当那么小的孩子自然流露出对你的关心时，我真的觉得，这是我最大的幸福。 当看到一个个哭喊着“妈妈”的小家伙在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，我相信这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。爱心是金钥匙能够打开孩子心灵的窗户，爱心更是成功教育的动力，是奋发进取的阶梯。在风风雨雨的从教岁月里，我不知道对孩子们的爱有多深。不知道多少次给他们洗屎尿裤；多少次喂他们吃饭；多少次为他们擦干脸颊上晶莹的泪珠；多少次为他们轻轻的掖好被角；多少次为他们穿好鞋扣上扣子；多少次为他们梳上漂亮的发型；多少次为他们剪掉长长的指甲；多少次手把手的教他们写字画画；多少次一字一句的教他们讲故事读儿歌。我真的记不清有过多少个多少次。但这就是幼儿教师的责任，有时候我很累，但当我听到一声声：老师早上好，老师再见时，我的疲惫被一扫而光。 不管心里有多苦，永远用微笑去面对幼儿和家长；不管担子有多重、工作有多忙，我们的脸上永远喜气洋洋；不管面对多少委屈、多少误解，我们的胸怀永远宽广如田野；不管经历多少坎坷挫折、风风雨雨，幼教我依然执着地爱你！ 今天，我歌颂赞美的不是我自己，而是所有从事幼教工作的老师们，每位教师就象一片绿叶，许多的绿叶凝聚成博爱之心、师德之魂、合成绿色之家，点缀着幼教这朵教育领域里年青漂亮的花。 韩娜娜 |
