创新环境布置  打造童趣乐园

——湖光幼儿园开展环境评比活动

为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》中“创设丰富的教育环境”这一教育理念，充分发挥环境的隐性教育作用，让环境真正成为孩子的第三任老师，湖光幼儿园于3月11下午开展了班级环境创设评比活动。

在本次评比活动中，各班教师都能以《指南》理念为指导，充分利用有限的空间，巧妙构思、精心布置。主要体现在：班级特色和主题内容与环境的巧妙结合；环境布置中突出展示了幼儿的作品，真正做到了“以幼儿为主体”；区角悬挂的吊饰标志，清晰美观；区角投放材料丰富，易于幼儿操作、收放，材料适合幼儿年龄特点……,可谓是班班有亮点，处处有新意。在这里，环境创设已不再是色彩和材料的堆砌，而是实践与理论的交融、美与灵感的碰撞。

通过本次次班级环境布置评比活动，彰显了班级文化，师幼互动、幼幼互动，在师生共同参与布置的过程中给全体孩子提供了充分表达和表现的机会，提高了幼儿的综合能力。新颖美观的环境不仅给师生美的享受，同时也扩大了幼儿的知识面，在潜移默化中影响、教育着孩子。

此次活动不仅提高了教师的环境创设认识，同时也为幼儿园增添了灵动的艺术气息，提升了幼儿园的童趣文化氛围。我们将继续努力，更好地利用环境，真正体现环境创设对幼儿的教育价值！

文、图/ 湖光幼儿园办公室

2016年3月15日