为了更好地提高全园教师的教研能力和水平，促进教师的专业成长。新学期伊始，湖光幼儿园在业务园长王立新的带领下，重新梳理园本教研思路，大胆进行创新，打破过去“一言堂”的教研模式，根据教师在工作中遇到的问题和个人亟待提高的技能展开研究，在教师中推选出该课题最具优势的骨干教师轮流作每次研讨会“首席老师”，在全园范围内开展“首席制”园本教研活动。9月11日上午，新学期第一次的“首席制”教学研讨活动在湖光幼儿园会议室如期举行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本次教研活动由“首席老师”张迎兵主任主持。会前，她广泛征集教师教育困惑问题，最后把艺术活动案例《成人的世界儿童的画》作为研讨的主要内容。教师们结合案例围绕“幼儿艺术教育的核心价值是什么？应如何看待范画对幼儿艺术表现的影响？能否用“像不像、好不好”等成人的标准来评价幼儿作品？”这三大焦点问题进行深入研讨。大家结合工作实际和《纲要》、《指南》精神，畅所欲言，展开了热烈的讨论，最终达成了一致共识。最后王园长又对此案例进行深入剖析，引导老师分析、总结出了艺术活动组织的最佳策略和方案。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本次教研活动，通过教师参与式研讨，打破了往日教师被动参与的局面，激活了教师教研的热情，探索出了促进我园青年教师快速成长的有效途径，同时，也为下一阶段园本教研活动的顺利开展起到了良好的推动作用。

文/图  闫苗

2016年9月14日