金秋送爽，美好启新。9月1日，湖光幼儿园托班的小可爱们怀揣懵懂与好奇，走进温馨的幼儿园，开启人生第一场集体小旅程。为帮助托班新生平稳度过入园焦虑期，园所提前制定了阶梯式入园适应方案，以“低压力、慢过渡、重安全感、家园协同”为核心，让适应自然发生。新学期第一周，每一天都见证着宝贝们最珍贵的成长蜕变。

亲子牵手，在安全感中初识“新家”

开学第一天，托班开展分组亲子体验活动。孩子们在家长的陪伴下，第一次走进这个充满童趣的新世界。

初入教室，有的孩子紧紧拽着家长的手，有的则被满屋的玩具吸引，迫不及待地想要探索。在自由探索环节，孩子们在家长的陪伴下，自主选择喜爱的玩具，或钻进绘本区翻阅图书，或跑去户外游戏区玩耍。

“妈妈，你看，这是小兔子！”小朋友举着绘本兴奋地喊。老师温柔俯身回应：“欢迎各位小宝贝，以后这里就是你们的快乐小家园啦。”家长轻声引导：“这里有温柔的老师，还有好多小伙伴，我们在这里开心体验吧。”

老师始终温柔陪伴，耐心记住每个孩子的名字和性格特点，引导孩子们认识了教室、卫生间、洗手台、水杯位、座位等固定区域。孩子们主动找到自己的专属毛巾、茶杯架与午休小床铺，建立起对环境的基本认知。

活动间隙，老师主动和家长交流，进一步了解孩子性格特点与居家生活习惯，同时耐心解答育儿困惑，为后续精细化、个性化保教工作筑牢基础。

游戏相伴，在陪伴中慢慢融入

第二至第四天，亲子入园活动持续进行。孩子们在家长的陪伴下，逐步解锁幼儿园半日集体生活。

手指谣、律动小游戏、积木合作搭建……老师精心设计低门槛、趣味性强的小游戏。孩子们从最初紧张地坐在家长身边，到主动拉小伙伴的手一起玩玩具；从需要家长全程陪护，到大胆走到老师身边互动，在游戏中慢慢学会安静倾听、有序等候，在轻松愉快的氛围中感受集体生活的乐趣。

勇敢迈步，在细节中看见成长

短短四天，从入园初的胆怯黏人、拘谨不安，到主动问好、积极投入半日活动，每一天都藏着孩子们肉眼可见的小进步。家长从第一天全程陪伴、时刻关注，到第四天能够安心地坐在一旁观察，看着孩子主动参与游戏、和同伴互动、尝试自己洗手，眼中满是惊喜与欣慰。

教育无声，成长有形。温柔且循序渐进的亲子适应模式，为孩子们顺利踏入集体生活筑牢了坚实根基。未来，托班全体教师将继续以爱相伴、耐心守护，陪伴每一位宝贝在幼儿园的温暖大家庭里快乐成长！

图、文|办公室 

一审一校|丁媛媛

二审二校|张瑶尧

三审三校|郭卫红