为完善教师继续教育形式，提高教师专业素养和实践能力，使校本研修工作逐步走上科学化、规范化、制度化的轨道，根据《湖光幼儿园2019年“校本研修活动月”实施方案》要求，近日，湖光幼儿园开展了为期一周的“同课异构”教学观摩研讨活动。

“同课异构”作为校本教研活动，既有利于教师切磋交流、探讨规律，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈，是一种有效的教研形式。它针对同一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验，也让观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。

本次活动共有33位教师参加。每个教学活动都各具特色，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领。

通过本次“同课异构”的研讨活动，让大家清楚地看到不同的老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断的思想碰撞中激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升作课、听课老师的教学水平，更好地为幼儿的发展服务。

文、图\闫苗

2019年4月17日