讲座伊始，办公室主任赵新果针对幼小衔接阶段家长普遍焦虑的“拼音拼读难”“自主阅读弱”“自我管理能力差”等痛点，提出“以能力培养替代知识灌输”的核心理念，创新构建“三维衔接体系”。一是通过生活化识字场景与阶梯式拼音启蒙法将汉字认知、拼音拼读融入情景对话与绘本共读，破解机械记忆难题，助力学习能力的衔接；二是通过生活场景渗透时间管理、任务拆解与条理性思维，助力自我管理能力的衔接；三是以游戏化方式提升抗挫力与课堂耐受力。赵主任通过具体的案例，向家长们展示了幼儿园在幼小衔接方面所做的努力和取得的成果，并强调：幼小衔接不只是知识的传递，更是孩子在心理、习惯、能力等多方面的准备。

       在讲座现场，骨干教师韩雪分享了“入学前提升方案--21天行动计划”。该计划包括亲子阅读、数学思维游戏等亲子互动活动，通过持续21天的计划实施，旨在帮助孩子们在认知、情感、社交等多个方面获得提升，同时让家长更深入地理解孩子的成长需求，以便更有效地支持他们。韩老师还强调，幼小衔接应关注“身心、生活、社会、学习”四个方面的准备，而非单纯的知识灌输。她提醒家长们保持耐心和信心，与幼儿园携手合作，引导孩子们更快适应新的学习环境，并在挑战中不断成长。