书香十月 悦读成长 ——市湖光幼儿园幼小衔接十月亲子阅读活动
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十月金秋，满园书香。市湖光幼儿园将“阅读”作为纽带，紧扣幼小衔接的核心目标，在小班、中班和大班分层次开展“十月书香”系列主题活动。通过听、说、读、演的方式，引导幼儿提升语言表达、逻辑思维与社交能力，为顺利迈入小学打下扎实的“学习准备”基础。 
从认识书的封面、封底，到用简短语言描述画面；从跟着老师读儿歌，到勇敢站上小舞台进行角色表演；从听爸爸妈妈讲故事，到主动拿起书“讲”给同伴听……孩子们在阅读中不仅提升了语言能力，更增强了自信。家长纷纷感慨：“孩子现在每天都要读绘本，语言表达越来越流畅！”“角色表演让宝贝变得更开朗，连洗澡时都在念儿歌。”
 
中班·阅读习惯“我养成”中班以“养成阅读习惯”为核心，通过“21天亲子共读”计划，推动阅读融入日常生活。从“绘本共读”到“看图讲故事”，从“创编故事”到“图书漂流”，孩子们在持续实践中，逐步从“听众”成长为“讲述者”，甚至是“创作者”。 
班级中设立“阅读角”，开展“故事小达人”活动，鼓励孩子上台讲述自己喜欢的故事。孩子们在创编《三只小猪》时发挥想象，提出“用机器人把大灰狼吹到月亮上去”的奇思妙想，令老师和家长惊叹不已。图书漂流环节更是让孩子们在分享中学会交换、珍惜与责任。
家长们在班级群中积极分享亲子共读的温馨瞬间，张露老师也通过专业引导，帮助家庭营造良好的阅读环境。活动尾声，家长们感慨良多，纷纷写下发自肺腑的感言，字里行间满是孩子成长的惊喜与亲子共读的温馨。阅读，已成为连接家园共育的温暖桥梁。 
大班·阅读能力“助衔接”大班紧扣“幼小衔接”目标，以阅读为载体，提升幼儿的理解、表达与逻辑思维能力。教师制定详细的“7天阅读计划”，指导家长开展有针对性的亲子共读，发展孩子的观察、想象与表达能力。 
班级内定期举办“故事交流会”，鼓励孩子大胆表达、自信展示；“图书漂流”活动则让孩子们带着“漂流记录”回家，与父母共读后回园分享，提升复述与总结能力；更有“自制绘本”环节，激发幼儿创造力，让阅读从“输入”走向“输出”。
家长反馈：“孩子现在能完整复述故事，还会自己编结局！”“阅读不仅提升了语言能力，也让孩子更坐得住、更专注。”教师们也表示，大班幼儿在阅读中的进步，为他们进入小学后的语文学习打下了良好基础。
家园共育·阅读种子正发芽本次“书香十月”活动，不仅让孩子们在阅读中收获成长，也进一步强化了家园共育的合力。教师的专业指导、家长的踊跃参与、孩子们的愉悦实践，一同构建了浓厚的阅读氛围。湖光幼儿园将继续以幼儿发展需求为导向，通过多元化、生活化、游戏化的活动，推动幼小衔接工作走深走实，助力每一个孩子在书香浸润中自信成长，从容迈入小学新阶段。 文/图/张露 庞净璞 韩雪 一审一校：丁媛媛 二审二校：赵新果 三审三校：郭卫红 2025年11月5日
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