三方携手 共话衔接 ——平顶山市湖光幼儿园开展2025年家园校三方联合教研活动
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为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，破解幼小衔接教育断层、标准不一、沟通不畅等难题，搭建幼儿园与小学协同育人桥梁，2025年11月26日下午，市湖光幼儿园联合湖光小学成功举办以“三方携手、共话衔接”为主题的幼小衔接联合教研活动。湖光小学一年级教师代表、湖光幼儿园教师及大班部分家长代表齐聚一堂，共话幼小衔接新路径。
活动伊始，与会人员共同观摩了大班李雯老师的数学活动《好吃的披萨》、郑晓丹老师的语言活动《句子魔法师》，直观感受幼儿园在幼小衔接阶段的教学实践与幼儿发展现状。
在联合教研环节，韩雪老师从幼小衔接专项活动、幼儿发展培养、家长工作推进等方面，详细分享了湖光幼儿园在幼小衔接工作中的现有做法与实践经验，为三方沟通搭建了清晰的交流基础。
湖光小学语文老师庞慧丹、数学老师秦丹丹结合一线教学实践，聚焦一年级学生的能力发展现状与核心目标，深入解读了课标中关于幼小衔接的核心要求，客观反馈了小学阶段对幼儿适应能力的实际需求，并针对幼儿园衔接工作提出了兼具针对性与可操作性的专业建议，帮助在场教师与家长全面、立体地认知小学教育的衔接要点，为后续精准推进幼小衔接工作提供了科学指引。
在互动答疑环节，家长代表围绕幼儿课堂适应、学习习惯培养、社交能力提升等热点问题积极提问，小学教师与幼儿园教师结合教育实践经验，逐一耐心解答，为家长提供了科学实用的指导方法。
课程研讨环节亮点纷呈，两位做课教师立足教学实践进行深度自评，系统梳理课程设计思路与实施成效；湖光小学教师代表结合小学阶段育人需求，从衔接适配性角度给出精准点评与专业建议；湖光幼儿园副书记张迎兵、保教主任闫苗立足幼小衔接工作整体规划，进行总结性评析与方向指引。多方视角交融碰撞，既深挖了衔接教育的核心痛点与实践关键，又凝聚了协同育人的共识与智慧，为后续优化衔接课程、提升育人实效奠定了坚实基础。
最后，湖光幼儿园副园长赵新果对本次活动进行总结。她表示，本次联合教研打破了幼儿园与小学的教育壁垒，实现了教育理念、课程内容与教学方法的深度交流。未来，幼儿园将以此次活动为契机，持续深化与小学的合作，不断优化幼小衔接工作策略，为幼儿平稳过渡到小学阶段筑牢根基。
此次联合教研活动，构建了“幼儿园—小学—家庭”三位一体的衔接育人体系，让教育衔接更具针对性与实效性。相信在多方协同努力下，孩子们定能在成长的关键期实现平稳过渡，自信迈向人生新阶段。
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